• 　　回應社會關切，傳遞民生溫度，增強人民對學校教育的滿意度，桃源縣實驗學校在扎實開展“校內課后延時服務”的三年時間里，努力提高政治站位，強化責任擔當，把提升學校課后服務質量，夯實學校社團訓練，作為扎實落實國家“雙減”、暖心為民辦實事的關鍵。三年時間的探索與思考，學校逐步形成了師生全員參與，充分尊重學生個性選擇的兩級社團建構模式。課后服務社團開展以來，圓滿解決了家長們每天三點半接送孩子難的問題，減輕了家長課后作業輔導負擔，讓家長們苦惱的操心事變成了暖心事。

  　　一、用心設計，制定方案統籌安排。

  　　1.服務模式有創意。

  　　本學期，桃源縣實驗學校探索出5+2特色服務模式，即學校每周安排5天時間開展課后延時服務，每天服務時間至少2小時。

  　　2.服務內容主題明。

  　　兩小時課后服務時間，由學校規定輔導內容，即1小時用于文化輔導，幫助學生在校完成書面作業，落實當日文化知識的復習與鞏固；1小時　　　　參與社團培訓，個性選擇各級社團，參與特長培訓提升全面素養。

  　　3.社團分布有梯度。

  　　學校充分考慮到學生身心發育特點以及興趣特長發展的需求，開設校級社團和年級社團。兩級社團的建構，真正確保全體學生能根據自己的興趣愛好，自愿選擇社團參與活動。

  　　4.工作實施安排細。

  　　為更好落實此項工作，學校充分考慮多方面因素，就各年級課后服務時間的交錯、各社團活動地點的安排、課后服務輔導老師的配置、各社團場地建設及社團設施、制作材料的添置等方面做好具體安排。

  　　陶藝是學校辦學特色之一，學校特地開設陶藝社團室，本學期又增添近萬元的設施設備，用于社團培訓；科技制作社團，學生所需制作材料多花費大，學校加以大力支持，撥付?？钣糜谠撋鐖F建設。

  　　5.安全服務有保障。

  　　安全是課后服務工作中必須關注的地方。學校成立專門的安全組織，安排專人加強安全管理，落實樓道、各輔導區域安全責任人，加強校園安全巡查；期初，與家長加強聯系與溝通，告知家長接送時間、地點，明確各自安全責任；同時，加強門衛管理，隨時做好家校溝通，保障學生安全。

  　　

  　　二、開發課程，繽紛社團促進發展。

  　　1.文化輔導展溫情。

  　　“雙減”，減的是學生過重的課業負擔、校外培訓負擔及家庭教育支出和家長精力負擔。課后服務工作啟動以來，各輔導老師注重文化輔導課程的篩選與整合，在校輔導學生完成書面文化作業，學生作業質量明顯提升。最可貴的是，各年級老師集思廣益，充分發揮集體備課優勢，同年級組內實行分層輔導、分主題輔導，注重不同層面學生的成長輔導，提升輔導質量。如六年級數學組的“喜奧社”、“思維社”、“趣味社”，開設了三個層面的輔導課程，受到六年級數學社團學生的喜愛，效果極好。

  　　2.兩級社團競風流。

  　　全員參與課后服務，讓所有學生享受社團活動，是學校此項工作宗旨。為此，學校開設了76個社團，分校級社團和年級社團兩大類，各社團輔導課程更加豐富多彩。其中，校級社團39個，包括體育、英語、音樂、誦讀、美術、科技創新六類社團，由學校音樂、體育、美術、綜合組老師及外聘專業人員，擔任輔導老師。各教研組集思廣益，緊扣各自社團主題，組內共同商討與備課，安排輔導課程；年級社團37個，涉及文體、藝術、勞動、思維啟蒙等各個領域，由年級組集體商定輔導課程。

  　　這些社團中，有具有本校辦校特色的社團，如足球社團、陶藝社團、書法社團、朗誦社團等；也有新增傳統文化社團，如戲曲社團、葫蘆絲社團、剪紙社團、象棋社團等。兩級社團的建構，特色社團與傳統社團的并行，激活校園，校園社團百花齊放，形勢喜人。目前，足球社團、朗誦社團已成學校品牌社團，十大傳統文化社團漸顯成效。

   

  腰鼓社團日常訓練場景

   

  書法社團日常訓練場景

  
  

  戲曲社團日常訓練場景

  　　3.家校拓展更添彩。

  　　學生在校課后服務興趣濃，課外也有自主活動需求。加強家校拓展訓練，更能提升學生綜合素養。應學生、家長要求，不少社團有聯合家長，共同開拓校外服務。象棋社團，不少學生回家就自主邀請家長在家練習下棋，還會發視頻請輔導老師評價；葫蘆絲社團的校內輔導訓練，不光帶動了家長配合，還吸引了校外一家器樂培訓機構主動參與與幫助，進一步豐富了社團課程，為學校課后服務工作增添新的色彩。

  
  

  　　三、有序實施，穩步推進夯實訓練。

  　　1.假期部署思謀劃。

  　　上學期結束，學校會召開專題會，和老師們共同商討，統一思想，一致認為：課后服務，要真心實意去干，確保工作質量；社團訓練，師生全員參與，共創辦學特色。利用假期，學校會提前制定工作方案，謀劃工作細節，做好工作前期準備。

  　　2.期初試行再調整。

  　　開學初，學校發放宣傳告知書，宣傳課后延時服務精神，加強家校溝通。遵循“雙向選擇”原則，社團輔導老師進班與學生雙向互動，確定社團學生名單，試行授課，統計數據，及時調整，綜合編班，為開展課后延時服務工作打通最后1公里。

  　　3.定期研討抓總結。

  　　一段時間后，學校調研部分教師、學生及家長，了解課后服務實施情況，匯總問題現狀，學校層面專題會議討論，提出解決方案，調整工作思路。一學年結束，專題大會總結，促使工作更加完善。

  

  課后服務工作階段小結會

  
  

  　　四、加強管理，關注評價強化效果。

  　　1.常態巡查日記載。

  　　學校成立專門的課后服務巡查組，加強社團日常訓練督導，及時記錄輔導老師出勤、授課等，發現問題及時指出，酌情調整和完善。學校統一制定、發放各社團劃到冊、周活動登記表、學校巡查登記表，便于各輔導老師落實常態教學記錄。

  　　2.階段小結即調整。

  　　每學期結束時，學校展開三方調研，咨詢教師、學生、家長對工作開展的看法，全面了解工作現狀，匯總問題與思考。召開專題會，集思廣益，針對問題進行工作調整。

  　　3.綜合評估求全面。

  　　每學年，學校結合各社團日常管理登記，綜合評價各社團工作；舉行一次“課后延時服務家校開放日”活動，調研家長、學生對各社團實施評價；學校藝體節中舉行一次大型的社團展演活動，接受社會評價。 

  
  

  　　五、創意推廣，助推深入聚力前行。

  　　1.專題視頻記錄勤。

  　　一段時間訓練，各社團漸有亮點呈現。學校及時引導，鼓勵輔導老師拍攝、制作社團活動小視頻，自覺記錄日常輔導。本學期，學校統一部署各社團拍攝了疫情防控視頻，在學校公眾號、桃源縣教師進修學校校門電子顯示屏播放。每天，學生、學生家長都能欣賞到各社團活動剪影，更加激發了學生們參與社團活動的熱情，家長也特別開心。

  　　2.專項競賽推進深。

  　　社團辦好了，學生各方面素養提升了，學校開始組織他們參加各種素養競賽。近兩年來，學校各社團參加各級各類競賽，取得不錯的好成績：書法、足球、陶藝、啦啦操、誦讀社團參加競賽，多次獲獎，學校先后被評為“全國青少年校園足球特色學?！?、“全國校園大課間啦啦操推廣實施單位”、“湖南省語言文字規范化示范學?！?、“常德市書香學?！钡?。各社團以教研組為單位，自發組織學科競賽。如體育組的“校園籃球節”“校園足球節”、音樂組的“校園歌手賽”、美術組和綜合組共同組織的“校園科技節”等，有力推動社團活動的深入開展。

  
  

  啦啦操社團參加“全國校園大課間啦啦操”比賽現場

  
  

  田徑社團代表常德市參加湖南省第十四屆運動會載譽而歸

  
  

  足球社團參加常德市第八屆運動會足球賽成績喜人

  
  

  美術組、綜合組共同組織的“首屆科技節”現場

  　　3.活動展演影響大。

  　　每學年，學校都會組織一次全校性的社團展演活動，展示各個社團訓練成效，全面展示學校辦學文化。每年下學期，學校都會舉辦校園藝體節。近兩年的校園藝體節，活動時長為期一周，從活動主持到活動入場式，從活動表演到活動競賽等，都留下各社團精彩展示的身影。尤其去年下學期的校園藝體節，更是盛況空前，影響巨大，廣受社會好評。 

   

  
  

  
  

  2022年下學期藝體節各社團展演場景    

  　　課后服務延時為民，繽紛社團暖心為愛。桃源縣實驗學校老師們精心組織課后社團服務，讓學校教育變得更有溫度。

   

   

   

  
  

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